减弱器

24让声音为人类服务教学设计

发布时间:2023/5/26 9:40:21   
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2.4让声音为人类服务教学点滴

教学目标

1.了解声音的研究对音乐及建筑的影响;

2.了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。

3.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。

重、难点

教学重点:控制和减少恼人的噪声

器材准备

示波器等

教学过程

一、声音与音乐

播放一些不同风格的乐曲片段,如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵

凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》

等,让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美,结合课文,让学生

了解声音与音乐的关系。

二、声音与建筑

介绍有关声音与古代建筑图片资料,介绍现代建筑中采用吸声材料、

设置不同方向的反射板等方式,增强音响效果及所涉及到的声学知识。

思考:

在秋游时,你站在大山之中大喊一声,能听到自己的声音多次再现,

原因是。

三、听不见的声音

介绍超声和次声的有关资料,了解超声、次声的特点、应用以及次声

的危害等。

(1)人耳听到的声音频率是。

(2)人听不见的声音有、。

四、控制和减少恼人的噪声

1.感受噪声:

课前收集或录制一些噪声,如:工厂里机器的轰鸣声、自由市场里

嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。

2.什么是噪声?

3.认识噪声的来源及危害。

4.寻找减弱噪声的途径和方法。

途径:噪声产生和传播的过程,即声源振动产生声音→空气等介质

的传播声音→鼓膜振动听到声音,

减弱方法:消声、吸声和隔声的方法控制和减少噪声。

小结

1.乐音与噪声

2.超声和次声

3.控制、减弱噪声的途径与方法。

练习设计

1.如右图所示,你见过这种装置吗?你从图中

得到什么信息?请查阅有关资料,判断是否

符合“环保”要求。

2.下列不属于噪声的是()

A.音乐厅里演奏的轻音乐

B.在家里,几位同学旁若无人地引亢高歌

C.在空中低飞的喷气式飞机发出的声音

D.尖钉在铝板上划出的声音

3.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待

检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。

在本实验中适合作声源的是;

小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验

方案,你认为最佳的是。

A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度。

B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处

距鞋盒的距离L。通过实验得到的结果如下表所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺

序为__________。



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