Hello，你们好吗？

今天带领大家认识一下声现象，声现象是初中物理学习的一个单独存在的章节，常常与九年级下学到的电磁波一起在中考试题中出现，由于这两部分知识点学习的时间跨度比较长，所以希望大家可以熟练掌握哦。

声现象的知识点比较简单，应用也比较简单，所以大家完全可以将知识点熟练记住并且在做题的时候熟练应用。

接下来，我就一部分一部分的讲解一下声音的基础知识。

首先，大家要明确一个概念，自然界中充斥着各种各样的声音：同学的说话声，电视机里发出的声音，小鸟的叫声等等。

我们先从两个部分学习声现象：

①声音的产生。

②声音的传播。

我们先说声音的产生。通过一个实验可以去发现声音是怎么产生的。

我们可以把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动橡皮筋。我们可以得到如下实验现象：

①我们能听到橡皮筋发出的声音。

②橡皮筋在振动。

③当橡皮筋不振动时，声音消失了。

所以，我们说橡皮筋发出的声音是因为橡皮筋的振动产生的。

这样的例子还有很多，比如：

①说话时，声带在振动。

②敲鼓时，鼓面在振动。

③吹笛子时，空气柱在振动。

在声音的产生这一部分，我们应该学到的知识点有三个，分别是：

①声音是由物体的振动产生的。

②一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，但声音可能还在。

③正在发声的物体叫声源。

接下来，我们说一下声音的传播。我们猜想声音传播出去需要一定的媒介。

于是我们进行了真空罩实验。

简单地描述一下这个实验，在一个玻璃罩中放一个正在响的电铃（声源），然后把玻璃罩中的空气抽干净，观察实验现象。

这个实验我们需要知道的实验现象和解释有以下几个：

①在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？

能看到振动，能听到铃声。

②在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？

能看到振动，说明电铃在发声，铃声逐渐减弱。

③如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？

罩内变成真空，就不能听见铃声了。

④再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？

声音从无变弱再变强。

⑤通过真空罩实验，你能得到什么结论？

空气可以传播声音，真空不能传声。

然后我们思考声音传播的媒介可以是什么？

①声音可以在液体中传播吗？

通过两个现实生活中的例子：水中的鱼会被说话声吓跑，渔民利用发生器捕鱼，说明声音可以在液体中传播。

②声音可以在固体中传播吗？

通过两个现实生活中的例子：在铁轨上能听远处传来的火车声，土电话传声，说明声音可以在固体中传播。

在声音的传播这块，我们学到的知识有：

①声音的传播需要物质，这样的物质叫介质。

②声是靠介质传播的。

③真空不能传声。

我们在声音的传播这里还需要学习以下知识：

①声以波的形式传播，我们叫它声波。

②声传播的快慢用声速描述。

对于声速，我们要记住以下4点：

1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。

2.声速与介质的温度有关。

3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。

4.声音在（15℃）空气中传播速度为m/s。

今天的分享就到这里吧，感谢大家的

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