第二章第一节

1、声是由物体的振动产生的。

2、一切发声的物体都在振动，振动停止，立刻停止发声，但是声音不会立刻消失。

3、人说话时是声带的振动；鼓发声是鼓皮的振动；风吹树叶哗哗响是树叶的振动；

4、把两张桌子紧紧挨在一起，一个同学轻敲桌面（使附近的同学不能直接听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，可是听到声音，说明固体可以传声。同样的例子还有：土电话、“隔墙有耳”。

5、当你跳起后能听到别人说话，说明空气可以传声，我们通常听到的声音是通过空气传播的

6、把手机调到响铃状态，并用塑料袋密封后放入水中，用另一部手机给它拨打电话，也可以听到声音，说明液体可以传声，同样的例子还有：水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑。

7、把闹钟放在密封玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐减小，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐增大，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。

8、月球上没有空气，不能靠声音直接传播，因为真空不能传声。

9、传播声音的物质叫介质，它包括固体、液体、气体。

10、声以波的形式向外传播。

11、声传播的快慢用声速描述。

12、分析表中数据会发现：

①声速的大小跟传声的介质种类、介质温度、介质状态有关；

②不同介质中的声速一般是不同的；

③一般情况下，介质的温度越高，声速越大；

④15℃空气中的声速是m/s；

⑤一般情况下固体比液体中的声速快，气体比液体中的声速慢。

13、铁路工人把耳朵贴到铁轨上听远处的火车声比通过空气听到的声音大，说明固体介质传声效果更好；

14、铁路工人把耳朵贴到铁轨上听远处的火车声比通过空气听到的声音早，说明固体介质中声音速度更快。

15、桌子振动发声时看不到，我们可以通过转换法来显示这种振动。

16、为什么在空屋子里听别人说话比在旷野里响亮

17、区分回声的条件是原声与回声间隔时间大于0.1s，因为回声是声源处物体振动发出的声音传播出去后遇到障碍物在反射回来产生的，所以声音的路程是声源到障碍物距离的2倍。

第二章第二节

1、声音的三个特征是音调、响度、音色2、声音的高低叫音调。

3、物体振动的快，发出的音调高；物体振动的慢，发出的低。因此音调的高低由发声体的振动快慢决定

4、频率是单位时间（1s）振动的次数5、频率描述物体振动的快慢。

6、频率的单位是赫兹，符号HZ。

7、声包括人耳能听到的声音和超声波、次声波。

8、大多数人能够听到的频率范围是20HZ~HZ。人们把高于HZ的声音叫超声波；低于20HZ的声音叫次声波

9、一般情况下，女同学的音调高些，声波的频率大些，波形图密些。

10、声音的强弱叫响度11、振幅用来描述物体振动的幅度，单位为米（m）。

12、物体的振幅越大，声音的响度越大。

13、响度与发声体的振幅和距离有关：（1）振幅越大，声源处发出声音的响度越大（2）距离发声体越近，听到声音的响度越大。

14、在音调、响度相同的情况下，我们是通过音色来判断不同的声音的。

15、我们能分辨出不同的物体发出的声音，主要是因为它们的音色不同。

16、西瓜成熟以后，它的内部结构发生变化，拍击时，它的音调和音色也要发生变化，但是判断时主要依靠音色。

17、乐器分打击乐器、弦乐器、管乐器。

18、鼓、锣是打击乐器，以鼓为例，鼓皮绷的越紧，振动的越快，音调越高，击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，响度越大。

19、二胡、小提琴和钢琴是弦乐器，长而粗的弦发声的音调高，短而细的弦发声的音调低，绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，拨动琴弦的力量越大，弦的振幅越大，响度越大。

20、科学用语要求清楚准确，含义唯一，物理学中的声音的“高”、“低”只用来描述音调，而声音的“大”、“小”则只用来描述响度。

21、笛子、箫是管乐器乐器，是依靠空气柱的振动发声，空气柱越长，音调越低。

22、你自己听自己的朗读声音和听自己的朗读录音有何不同？别人听呢？

答：自己听自己声音声音是通过空气振动进入人耳，还有声音通过骨传导传到耳内；别人听自己声音只有空气振动进入人耳；所以声音不同。

第二章第三节

1、声可以传递信息、传递能量。

2、声传递信息的例子：①铁路工人用铁锤敲击钢轨发现松动的螺栓

②雷声预示的一场大雨③听诊器诊病

④用声探测海深④B超诊病⑤蝙蝠靠超声波发现昆虫

声传递能量的例子：①超声洗钟表②超声波碎结石

3、为什么在空屋子里听别人说话比在旷野里响亮？

答：屋子里声音在墙壁上多次反射对原声起到加强作用，所以听上去声音响亮；旷野中声音无法反射所以听到的声音不那么响亮。

第二章第四节

1、声音分为乐音和噪声。

2、从物理学角度看，噪声是发声物体无规则振动发出的声音。

3、从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

4、从波形上看，噪声是无规则、不重复、杂乱无章的。

5、声音的强弱等级的单位是分贝，符号dB。

6、人刚能听到的最微弱的声音是0dB，为了保护听力，声音不能超过90dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB，为了保护休息和睡眠声音不能超过50dB。

7、声音从产生到引起听觉的三个阶段是声源的振动产生声音、空气等介质传播声音、鼓膜的振动引起听觉。

8、控制噪声从三方面着手：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵。

9、声源处防止噪声产生减弱噪声的例子：①摩托车消声器；②禁止鸣喇叭；

传播过程中（介质中）阻断噪声传播减弱噪声的例子：①城市道路旁的隔音板；②城市种树；③关上门窗；

人耳处防止噪声入耳减弱噪声的例子：①工厂用的防声耳罩；②捂耳朵。

关键字：初中、物理、期末、复习、声现象